- Archeologia
- Bibliologia i informatologia
- Bibliotekoznawstwo
- Biologia
- Chemia
- Ekonomia i zarządzanie
- Etnologia i antropologia kulturowa
- Filologia polska
- Filologie obce
- Filozofia
- Fizyka
- Geografia
- Historia
- Informatyka
- Językoznawstwo
- Judaica
- Kultura i sztuka
- Kulturoznawstwo
- Matematyka
- Pedagogika
- Podręczniki dla cudzoziemców
- Politologia i stosunki międzynarodowe
- Prawo
- Psychologia
- Socjologia
- Varia
- 100 Lat Niepodległości
- Akademia Samorządowa
- Akademia Zarządzania i Finansów
- Aktywni (nie)pełnosprawni
- Analecta Literackie i Językowe
- Bibliotheca Litteraria
- Bibliotheca Philosophica
- Biografia i Badanie Biografii
- Byzantina Lodziensia
- Filmo!znawcy
- Gerentologia
- Interdyscyplinarne Studia Miejskie
- Interpretacje Literackie
- Jerzy Giedroyc i Świadkowie Historii
- Judaica Łódzkie
- Jurysprudencja
- Literaturoznawstwo. Sylwetki
- Manufactura Hispánica Lodziense
- Nauka Sztuki – Sztuka Nauki
- Oblicza feminizmu
- Oblicza Wojny
- Perspektywy Biograficzne
- Polska Kultura Filmowa
- Research on Science & Natural Philosophy
- Series Ceranea
- Skuteczne Zdziwienie
- Sztuka-Media-Kultura
- Twórczość i Edukacja
- Łódzkie Studia z Językoznawstwa Angielskiego i Ogólnego
Ekspresja seksualna małego dziecka
Norma kliniczna a przekonania rodziców i nauczycieli
Autor: Justyna Ratkowska-Pasikowska
Liczba stron: 82
Rok wydania: 2020
ISBN: 978-83-8142-950-4
e-ISBN: 978-83-8142-951-1
Dostępność: Otwarty dostęp
- Opis produktu
- Spis treści
- Recenzje produktu (0)
Przedmiotem prezentowanej książki jest ekspresja seksualna małego dziecka. Zachowania seksualne dziecka szczególnie interesują mnie ze względu na ich, z jednej strony, wymiar rozwojowy (biologiczny), z drugiej – restrykcyjność, której podlegają. Mitologizowanie i tabuizowanie tego obszaru rozwojowego (wiek przedszkolny) skutkuje w przyszłości właśnie takim rozumieniem kreowanego przez siebie świata społecznego (interpretacją świata). Jest on z góry skazany na demonizowanie i wyłączanie go z obiegu codziennego procesu wychowania. Postawiony w ten sposób problem jest interesujący dla pedagogiki, szczególnie kiedy wiąże się z kwestiami wychowania i socjalizacji (zwłaszcza tej pierwotnej). Skłoniło mnie to do postawienia następujących pytań: Czy postawy nauczycieli i rodziców różnią się ze względu na podejście do zachowań seksualnych dziecka? A może atmosfera wokół seksualności w rodzinie generacyjnej determinuje postawy wobec takich zachowań? Udzielenie odpowiedzi na te i wiele innych pytań stało się celem tej publikacji.
Ze Wstępu
Wprowadzenie 7
1. Seksualność małego dziecka 9
1.1. Kategoria normy w zakresie zachowań seksualnych dzieci 11
1.2. Typologia zachowań seksualnych małego dziecka 16
1.3. Przekonania na temat seksualności małego dziecka 20
2. Rodzice i nauczyciele w procesie rozwoju i edukacji seksualnej małego dziecka 25
2.1. Rodzina w procesie rozwoju seksualnego dziecka 25
2.2. Przygotowanie nauczycieli 28
2.3. Współpraca rodziców i nauczycieli w zakresie wychowania i edukacji dziecka 32
3. Postawy rodziców i nauczycieli wobec zachowań seksualnych dzieci w wieku przedszkolnym 35
3.1. Teoretyczny model relacji między zmiennymi 36
3.2. Narzędzia badawcze 39
3.2.1. Kwestionariusz przekonań na temat zachowań seksualnych dziecka przedszkolnego (KPZSDP) 39
3.2.2. Kwestionariusz afektywnego i behawioralnego ustosunkowania wobec zachowań seksualnych dziecka przedszkolnego (KABUZSDP) 44
3.2.3. Inwentarz do oceny Płci Psychologicznej (IPP) według A. Kuczyńskiej 48
3.3. Charakterystyka badanej grupy 49
3.4. Przebieg i organizacja badań 54
3.5. Wyniki 54
Podsumowanie 63
Bibliografia 69
Spis tabel 77
Aneks 79
Kwestionariusz przekonań na temat zachowań seksualnych dziecka przedszkolnego (KPZSDP) 79
Kwestionariusz afektywnego i behawioralnego ustosunkowania wobec zachowań seksualnych dziecka przedszkolnego (KABUZSDP) 81
1. Seksualność małego dziecka 9
1.1. Kategoria normy w zakresie zachowań seksualnych dzieci 11
1.2. Typologia zachowań seksualnych małego dziecka 16
1.3. Przekonania na temat seksualności małego dziecka 20
2. Rodzice i nauczyciele w procesie rozwoju i edukacji seksualnej małego dziecka 25
2.1. Rodzina w procesie rozwoju seksualnego dziecka 25
2.2. Przygotowanie nauczycieli 28
2.3. Współpraca rodziców i nauczycieli w zakresie wychowania i edukacji dziecka 32
3. Postawy rodziców i nauczycieli wobec zachowań seksualnych dzieci w wieku przedszkolnym 35
3.1. Teoretyczny model relacji między zmiennymi 36
3.2. Narzędzia badawcze 39
3.2.1. Kwestionariusz przekonań na temat zachowań seksualnych dziecka przedszkolnego (KPZSDP) 39
3.2.2. Kwestionariusz afektywnego i behawioralnego ustosunkowania wobec zachowań seksualnych dziecka przedszkolnego (KABUZSDP) 44
3.2.3. Inwentarz do oceny Płci Psychologicznej (IPP) według A. Kuczyńskiej 48
3.3. Charakterystyka badanej grupy 49
3.4. Przebieg i organizacja badań 54
3.5. Wyniki 54
Podsumowanie 63
Bibliografia 69
Spis tabel 77
Aneks 79
Kwestionariusz przekonań na temat zachowań seksualnych dziecka przedszkolnego (KPZSDP) 79
Kwestionariusz afektywnego i behawioralnego ustosunkowania wobec zachowań seksualnych dziecka przedszkolnego (KABUZSDP) 81
Nikt jeszcze nie napisał recenzji do tego produktu. Bądź pierwszy i napisz recenzję.
Tylko zarejestrowani klienci mogą pisać recenzje do produktów. Jeżeli posiadasz konto w naszym sklepie zaloguj się na nie, jeżeli nie załóż bezpłatne konto i napisz recenzję.
Pozostałe produkty z kategorii
