Granice tolerancji w sztuce i wychowaniu

Wstęp 9

I. Sztuka jako obszar poszerzania i przekraczania granic tolerancji 13

Grzegorz Sztabiński, Dylematy tolerancji w sztuce współczesnej 15
Krystyna Pankowska, O granicach i ich przesuwaniu w przestrzeniach sztuki współczesnej 33
Barbara Kwiatkowska-Tybulewicz, Tabu w sztuce. Refleksje pedagogiczne 47
Agnieszka Gralińska-Toborek, Graffiti i street art – od „teorii rozbitych szyb” do aukcji w domu Sotheby’s 63
Aleksandra Sieczych-Kukawska, Łamanie tabu a ideologiczny obraz dzieciństwa we współczesnej książce adresowanej do dziecka 73

II. Tolerancja jako przedmiot refleksji i badań pedagogicznych 85

Sławomir Sztobryn, Wolność wobec tolerancji. Tolerancja wobec wolności 87
Mirosława Zalewska-Pawlak, Godność jako wartość graniczna tolerancji 99
Magdalena Sasin, Artystyczne wybory miłośników muzyki poważnej probierzem tolerancji wobec innych kultur i narodowości 109
Piotr Soszyński, Technologia informacyjno-komunikacyjna jako przedmiot tolerancji nauczyciela 125
Magdalena Pawlak, Problemy tolerancji w działalności edukatora muzealnego 135

III. Edukacyjne propozycje kształtowania postaw tolerancji 147

Anna Majewska-Owczarek, Arteterapia jako działanie wspomagające proces otwierania się na Innego 149
Oleh Topylko, Popularyzacja dziedzictwa historycznego i kulturowego Kijowsko-Peczerskiego Narodowego Rezerwatu Historyczno-Kulturalnego (z doświadczenia realizacji programu „Muzealne rozrywki dla dzieci i dorosłych”) 161

Autorzy 169