Edukacyjne uwarunkowania rozwoju kreatywności

Od Autora 7

Wprowadzenie: badania nad twórczością „w stanie wrzenia” 9

Część 1. Twórczość – szkoła – nauczyciel 15
1. Nauczyciele przeciwko kreatywności uczniów 17
2. Umysł pod kluczem (maturalnym) 29
3. Nuda jako problem pedagogiczny 35
4. Edukacja według Torrance’a 49
5. Nauczanie twórczości w szkole wyższej – heurystyki jako treści kształcenia 65
6. Szkoła wyższa kuźnią geniuszy czy buchalterów naukowych? Rozważania krytyczne o jakości kształcenia w świetle teorii pomiaru geniuszu naukowego Deana K. Simontona 81

Część 2. Twórczość – środowisko – kultura 93
7. Kult przystępności, schlebiania i zwyczajności – Franka Furediego diagnoza kultury i edukacji kulturalnej 95
8. Od potencjalności do transgresji historycznych – kreatywność na różnych poziomach 107
9. Za dużo twórczości? Pułapki twórczości codziennej i amatorskiej w kulturze nadmiaru, kiczu i braku smaku 125
10. Warunki sukcesu twórczego 139

Część 3. Twórczość jako problem badań pedagogicznych 151
11. Kluczowe kompetencje nauczyciela twórczości jako diagnosty 153
12. Kreatywność ogólna czy specyficzna: poważny problem badawczy czy pseudoproblem? 169
13. Epifania i doświadczenie krystalizujące w biografii twórczej – próba zarysowania pola badawczego 177
14. Walidacja komunikacyjna w analizie wyników badań pedagogicznych nad twórczością (współautor M. Modrzejewska-Świgulska) 191

Zakończenie: życie twórcze jako życie wartościowe 209
Bibliografia 217
Spis schematów i tabel 235
Indeks nazwisk 237
Indeks rzeczowy 243