- Archeologia
- Bibliologia i informatologia
- Bibliotekoznawstwo
- Biologia
- Chemia
- Ekonomia i zarządzanie
- Etnologia i antropologia kulturowa
- Filologia polska
- Filologie obce
- Filozofia
- Fizyka
- Geografia
- Historia
- Informatyka
- Językoznawstwo
- Judaica
- Kultura i sztuka
- Kulturoznawstwo
- Matematyka
- Pedagogika
- Podręczniki dla cudzoziemców
- Politologia i stosunki międzynarodowe
- Prawo
- Psychologia
- Socjologia
- Varia
- 100 Lat Niepodległości
- Akademia Samorządowa
- Akademia Zarządzania i Finansów
- Aktywni (nie)pełnosprawni
- Analecta Literackie i Językowe
- Bibliotheca Litteraria
- Bibliotheca Philosophica
- Biografia i Badanie Biografii
- Byzantina Lodziensia
- Filmo!znawcy
- Gerentologia
- Interdyscyplinarne Studia Miejskie
- Interpretacje Literackie
- Jerzy Giedroyc i Świadkowie Historii
- Judaica Łódzkie
- Jurysprudencja
- Literaturoznawstwo. Sylwetki
- Manufactura Hispánica Lodziense
- Nauka Sztuki – Sztuka Nauki
- Oblicza feminizmu
- Oblicza Wojny
- Perspektywy Biograficzne
- Polska Kultura Filmowa
- Research on Science & Natural Philosophy
- Series Ceranea
- Skuteczne Zdziwienie
- Sztuka-Media-Kultura
- Twórczość i Edukacja
- Łódzkie Studia z Językoznawstwa Angielskiego i Ogólnego
Strona główna » Pedagogika » Edukacja włączająca w perspektywie i zadaniach samorządu terytorialnego
Edukacja włączająca w perspektywie i zadaniach samorządu terytorialnego
Autor: Dorota Podgórska-Jachnik
Autor: Beata Jachimczak
Liczba stron: 152
Rok wydania: 2023
ISBN: 978-83-8331-246-0
e-ISBN: 978-83-8331-247-7
Dostępność: Otwarty dostęp
- Opis produktu
- Spis treści
- Recenzje produktu (0)
Ze wstępu:
W naszym opracowaniu chcemy z jednej strony dostarczyć i uporządkować wiedzę z omawianego zakresu, z drugiej – zaprezentować praktyczne rozwiązania wdrożeniowe, które mogą zainspirować samorządowców do podejmowania działań w kierunku pożądanych zmian. Publikacja może zostać wykorzystana podczas szkoleń i w procesie doradztwa adresowanego do przedstawicieli jednostek samorządu terytorialnego, realizujących w nich zadania oświatowe, jednak nie kierujemy jej wyłącznie do pracowników samorządowych. Edukacja włączająca widziana jako część szerszego ruchu włączającego w społeczeństwie jest bowiem zadaniem i wyzwaniem wieloresortowym oraz wielosektorowym. Wymaga tworzenia partnerstw, ale osią porozumienia są przede wszystkim wspólne modele myślowe, pomagające w rozwiązywaniu wyłaniających się problemów. Tych z pewnością nie zabraknie, jednak spojrzenie na nie z wielu perspektyw – w tym ze szczególnej perspektywy samorządowej – na pewno jest istotne dla wspólnych poszukiwań partnerskich instytucji.
W naszym opracowaniu chcemy z jednej strony dostarczyć i uporządkować wiedzę z omawianego zakresu, z drugiej – zaprezentować praktyczne rozwiązania wdrożeniowe, które mogą zainspirować samorządowców do podejmowania działań w kierunku pożądanych zmian. Publikacja może zostać wykorzystana podczas szkoleń i w procesie doradztwa adresowanego do przedstawicieli jednostek samorządu terytorialnego, realizujących w nich zadania oświatowe, jednak nie kierujemy jej wyłącznie do pracowników samorządowych. Edukacja włączająca widziana jako część szerszego ruchu włączającego w społeczeństwie jest bowiem zadaniem i wyzwaniem wieloresortowym oraz wielosektorowym. Wymaga tworzenia partnerstw, ale osią porozumienia są przede wszystkim wspólne modele myślowe, pomagające w rozwiązywaniu wyłaniających się problemów. Tych z pewnością nie zabraknie, jednak spojrzenie na nie z wielu perspektyw – w tym ze szczególnej perspektywy samorządowej – na pewno jest istotne dla wspólnych poszukiwań partnerskich instytucji.
Wstęp 5
Założenia edukacji włączającej i jej nowego modelu wdrażanego w polskim systemie oświaty 9
Aktualne podstawy prawne działania samorządu w obszarze edukacji w kontekście zadań związanych z edukacją włączającą 15
Miejsce polityki oświatowej w lokalnej polityce samorządu oraz rola samorządu w jej kształtowaniu i realizacji 27
Rola i zadania organu prowadzącego w realizacji działań edukacyjnych 35 Podmioty edukacji włączającej i rola samorządu lokalnego w działaniach kooperatywnych 45
Analiza kluczowych problemów i barier utrudniających realizację zadań związanych z wdrażaniem edukacji włączającej, z uwzględnieniem perspektywy jednostek samorządu terytorialnego 55
Propozycja wskaźników do monitorowania i ewaluacji lokalnych działań na rzecz edukacji włączającej 61
Narzędzia, które można wykorzystać w zarządzaniu edukacją włączającą w lokalnym systemie oświaty 75
Opisy dobrych praktyk ilustrujących podejmowane działania samorządowe na rzecz edukacji włączającej oraz praktyczne zastosowanie narzędzi zarządczych 85
Najciekawsze zjawiska i trendy w badanym obszarze 101
Zakończenie 107
Bibliografia i rekomendacje źródłowe 109
Załączniki 117
Załącznik 1. Przykładowa lista zadań powiatu w zakresie edukacji na podstawie informacji powiatu ostrowieckiego 117
Załącznik 2. Zestawienie aktualnych i adekwatnych do dyskursu inkluzji odpowiedników terminologicznych nieaktualnego, w tym nieinkluzyjnego, słownictwa 119
Załącznik 3. Zestawienie projektów i działań podejmowanych w powiatach w zakresie przygotowania do wdrażania edukacji włączającej 123
Załącznik 4. Lista kontrolna kategorii dzieci/uczniów, którzy mogą wymagać dodatkowego wsparcia przedszkola, szkoły lub placówki oświatowej 138
Załącznik 5. Kwestionariusz samooceny pracy szkoły 141
Załącznik 6. Arkusz samooceny dyrektora szkoły realizującego zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze 149
Spis rysunków i tabel 152
Założenia edukacji włączającej i jej nowego modelu wdrażanego w polskim systemie oświaty 9
Aktualne podstawy prawne działania samorządu w obszarze edukacji w kontekście zadań związanych z edukacją włączającą 15
Miejsce polityki oświatowej w lokalnej polityce samorządu oraz rola samorządu w jej kształtowaniu i realizacji 27
Rola i zadania organu prowadzącego w realizacji działań edukacyjnych 35 Podmioty edukacji włączającej i rola samorządu lokalnego w działaniach kooperatywnych 45
Analiza kluczowych problemów i barier utrudniających realizację zadań związanych z wdrażaniem edukacji włączającej, z uwzględnieniem perspektywy jednostek samorządu terytorialnego 55
Propozycja wskaźników do monitorowania i ewaluacji lokalnych działań na rzecz edukacji włączającej 61
Narzędzia, które można wykorzystać w zarządzaniu edukacją włączającą w lokalnym systemie oświaty 75
Opisy dobrych praktyk ilustrujących podejmowane działania samorządowe na rzecz edukacji włączającej oraz praktyczne zastosowanie narzędzi zarządczych 85
Najciekawsze zjawiska i trendy w badanym obszarze 101
Zakończenie 107
Bibliografia i rekomendacje źródłowe 109
Załączniki 117
Załącznik 1. Przykładowa lista zadań powiatu w zakresie edukacji na podstawie informacji powiatu ostrowieckiego 117
Załącznik 2. Zestawienie aktualnych i adekwatnych do dyskursu inkluzji odpowiedników terminologicznych nieaktualnego, w tym nieinkluzyjnego, słownictwa 119
Załącznik 3. Zestawienie projektów i działań podejmowanych w powiatach w zakresie przygotowania do wdrażania edukacji włączającej 123
Załącznik 4. Lista kontrolna kategorii dzieci/uczniów, którzy mogą wymagać dodatkowego wsparcia przedszkola, szkoły lub placówki oświatowej 138
Załącznik 5. Kwestionariusz samooceny pracy szkoły 141
Załącznik 6. Arkusz samooceny dyrektora szkoły realizującego zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze 149
Spis rysunków i tabel 152
Nikt jeszcze nie napisał recenzji do tego produktu. Bądź pierwszy i napisz recenzję.
Tylko zarejestrowani klienci mogą pisać recenzje do produktów. Jeżeli posiadasz konto w naszym sklepie zaloguj się na nie, jeżeli nie załóż bezpłatne konto i napisz recenzję.
Pozostałe produkty z kategorii
