- Archeologia
- Bibliologia i informatologia
- Bibliotekoznawstwo
- Biologia
- Chemia
- Ekonomia i zarządzanie
- Etnologia i antropologia kulturowa
- Filologia polska
- Filologie obce
- Filozofia
- Fizyka
- Geografia
- Historia
- Informatyka
- Językoznawstwo
- Judaica
- Kultura i sztuka
- Kulturoznawstwo
- Matematyka
- Pedagogika
- Podręczniki dla cudzoziemców
- Politologia i stosunki międzynarodowe
- Prawo
- Psychologia
- Socjologia
- Varia
- 100 Lat Niepodległości
- Akademia Samorządowa
- Akademia Zarządzania i Finansów
- Aktywni (nie)pełnosprawni
- Analecta Literackie i Językowe
- Bibliotheca Litteraria
- Bibliotheca Philosophica
- Biografia i Badanie Biografii
- Byzantina Lodziensia
- Filmo!znawcy
- Gerontologia
- Interdyscyplinarne Studia Miejskie
- Interpretacje Literackie
- Jerzy Giedroyc i Świadkowie Historii
- Judaica Łódzkie
- Jurysprudencja
- Literaturoznawstwo. Sylwetki
- Manufactura Hispánica Lodziense
- Nauka Sztuki – Sztuka Nauki
- Oblicza feminizmu
- Oblicza Wojny
- Perspektywy Biograficzne
- Polska Kultura Filmowa
- Research on Science & Natural Philosophy
- Series Ceranea
- Skuteczne Zdziwienie
- Sztuka-Media-Kultura
- Twórczość i Edukacja
- Łódzkie Studia z Językoznawstwa Angielskiego i Ogólnego
Strona główna » Pedagogika » Edukacja młodzieży w prasie społeczno-kulturalnej i pedagogicznej Królestwa Polskiego w latach 1905–1914
Edukacja młodzieży w prasie społeczno-kulturalnej i pedagogicznej Królestwa Polskiego w latach 1905–1914
Dostępność: Otwarty dostęp
Koszt wysyłki: od 0,00 zł
Numer katalogowy: 978-83-8331-532-4
Stan produktu: Nowy
Autor: Małgorzata Maria Krakowiak
Liczba stron: 410
Rok wydania: 2024
ISBN: 978-83-8331-532-4
e-ISBN: 978-83-8331-533-1
- Opis produktu
- Spis treści
- Recenzje produktu (0)
Książka jest swoistą rekonstrukcją publicystycznego wizerunku wychowania i kształcenia młodzieży w okresie dorastania. W tym obszarze daje możliwość poznania różnych stanowisk: pedagogów, psychologów, działaczy ruchów społecznych i feministycznych, a także duchowieństwa i ludzi pióra (pisarzy i naukowców). Jest bardzo dobrze udokumentowana źródłowo, zawiera pogłębioną refleksją naukową. Dla czytelnika będzie niewątpliwie wędrówką przez dzieje Królestwa Polskiego i poznaniem problemów młodzieży, jej życia codziennego. Będzie także przygodą poznawczą, gdyż liczne ilustracje dadzą wyobrażenie opisywanych czasów i obyczajowości. Publikacja może też służyć historykom wychowania, historykom socjologii, prasoznawcom i przedstawicielom innych nauk, a także osobom zainteresowanym historią oraz dziejami życia codziennego. To praca ważna, potrzebna i powinna znaleźć się w obiegu naukowym.
Z recenzji prof. dr hab. Janiny Kamińskiej
Bez wątpienia publikacja reprezentuje bardzo dobry warsztat pracy naukowej zarówno pod względem narracji, jak i prowadzonych (w pełni poprawnie) analiz materiałów źródłowych. Należy zwrócić uwagę na przyjętą w niej nowatorską perspektywę badawczą, dzięki której edukacja młodzieży przedstawiona na łamach prasy społeczno-kulturalnej i pedagogicznej Królestwa Polskiego w latach 1905–1914 została nie tylko opisana, ale przede wszystkim zinterpretowana przez pryzmat ówczesnych przeobrażeń modernizacyjnych. Monografia wpisuje się w najnowszy trend rozważań na temat historii życia codziennego i społecznej historii wychowania. Z pewnością wypełni lukę w badaniach nad młodzieżą żyjącą na początku XX wieku w Królestwie Polskim. Jest poznawczo interesująca, wartościowa i oryginalna.
Z recenzji dr hab. Katarzyny Kabacińskiej-Łuczak, prof. UAM
Z recenzji prof. dr hab. Janiny Kamińskiej
*
Bez wątpienia publikacja reprezentuje bardzo dobry warsztat pracy naukowej zarówno pod względem narracji, jak i prowadzonych (w pełni poprawnie) analiz materiałów źródłowych. Należy zwrócić uwagę na przyjętą w niej nowatorską perspektywę badawczą, dzięki której edukacja młodzieży przedstawiona na łamach prasy społeczno-kulturalnej i pedagogicznej Królestwa Polskiego w latach 1905–1914 została nie tylko opisana, ale przede wszystkim zinterpretowana przez pryzmat ówczesnych przeobrażeń modernizacyjnych. Monografia wpisuje się w najnowszy trend rozważań na temat historii życia codziennego i społecznej historii wychowania. Z pewnością wypełni lukę w badaniach nad młodzieżą żyjącą na początku XX wieku w Królestwie Polskim. Jest poznawczo interesująca, wartościowa i oryginalna.
Z recenzji dr hab. Katarzyny Kabacińskiej-Łuczak, prof. UAM
Wykaz skrótów 11
Wprowadzenie 13
Podziękowania 29
ROZDZIAŁ I
Prasa społeczno-kulturalna i pedagogiczna jako źródło do badań historyczno-pedagogicznych nad młodzieżą 31
1.1. Najważniejsze periodyki społeczno-kulturalne oraz czasopiśmiennictwo pedagogiczne w Królestwie Polskim na początku XX w. 31
1.2. Stan badań nad historią młodzieży w Królestwie Polskim do I wojny światowej oraz perspektywy badawcze nad młodym pokoleniem w świetle czasopiśmiennictwa początku XX w. 60
ROZDZIAŁ II
Młodzież i jej rola w życiu społecznym w dyskursie naukowym i publicystycznym u schyłku XIX i na początku XX w. 69
2.1. Poglądy przedstawicieli myśli pedagogicznej Królestwa Polskiego na przełomie XIX i XX w. na temat młodzieży i dorastania 70
2.2. Konceptualizacja pojęcia „młodzież” w wypowiedziach publicystów 84
2.3. Aktywność młodzieży w życiu społeczno-politycznym, kulturalnym i religijnym 90
2.4. Organizacje młodzieżowe i ich znaczenie w świetle czasopiśmiennictwa 109
ROZDZIAŁ III
Edukacja szkolna i wychowanie instytucjonalne młodzieży w świetle prasy – konstatacja problemów i postulaty prezentowane w czasopismach 119
3.1. Szkolnictwo średnie i zawodowe 121
3.2. Edukacja akademicka 135
3.3. Wychowawcze działania szkoły i ich znaczenie w kształtowaniu postaw uczniów w okresie adolescencji 144
3.4. Problemy szkolne młodzieży 152
3.5. Oświata pozaszkolna i działalność samokształceniowa 161
3.6. Instytucje opiekuńczo-wychowawcze dla młodzieży ubogiej i zaniedbanej 168
ROZDZIAŁ IV
Młodzież w środowisku rodzinnym – procesy wychowania i relacje międzypokoleniowe 179
4.1. Wychowanie społeczno-moralne 180
4.2. Kształtowanie postaw religijnych 190
4.3. Wychowanie patriotyczne 199
4.4. Edukacja seksualna jako zadanie rodziny 210
4.5. Międzypokoleniowe relacje w rodzinie 222
ROZDZIAŁ V
Obraz czasu wolnego młodzieży w przekazie prasowym 233
5.1. Czytelnictwo młodzieży 234
5.2. Aktywność fizyczna 248
5.3. Teatr, koncerty, pokazy kinematograficzne 259
5.4. Udział w odczytach, wykładach i wystawach 267
5.5. Wycieczki 274
5.6. Inne formy aktywności 281
ROZDZIAŁ VI
Zagrożenia wieku dorastania – konstatacja problemów czy przejaw publicystycznej „paniki moralnej”? 289
6.1. Problemy zdrowotno-higieniczne 291
6.2. Alkoholizm i nikotynizm 301
6.3. Prostytucja, „handel żywym towarem”, pornografia 311
6.4. Samobójstwa 323
Zakończenie 333
Aneks 341
Bibliografia 347
Spis ilustracji 377
Summary 381
Contents 385
Indeks osób 389
Wprowadzenie 13
Podziękowania 29
ROZDZIAŁ I
Prasa społeczno-kulturalna i pedagogiczna jako źródło do badań historyczno-pedagogicznych nad młodzieżą 31
1.1. Najważniejsze periodyki społeczno-kulturalne oraz czasopiśmiennictwo pedagogiczne w Królestwie Polskim na początku XX w. 31
1.2. Stan badań nad historią młodzieży w Królestwie Polskim do I wojny światowej oraz perspektywy badawcze nad młodym pokoleniem w świetle czasopiśmiennictwa początku XX w. 60
ROZDZIAŁ II
Młodzież i jej rola w życiu społecznym w dyskursie naukowym i publicystycznym u schyłku XIX i na początku XX w. 69
2.1. Poglądy przedstawicieli myśli pedagogicznej Królestwa Polskiego na przełomie XIX i XX w. na temat młodzieży i dorastania 70
2.2. Konceptualizacja pojęcia „młodzież” w wypowiedziach publicystów 84
2.3. Aktywność młodzieży w życiu społeczno-politycznym, kulturalnym i religijnym 90
2.4. Organizacje młodzieżowe i ich znaczenie w świetle czasopiśmiennictwa 109
ROZDZIAŁ III
Edukacja szkolna i wychowanie instytucjonalne młodzieży w świetle prasy – konstatacja problemów i postulaty prezentowane w czasopismach 119
3.1. Szkolnictwo średnie i zawodowe 121
3.2. Edukacja akademicka 135
3.3. Wychowawcze działania szkoły i ich znaczenie w kształtowaniu postaw uczniów w okresie adolescencji 144
3.4. Problemy szkolne młodzieży 152
3.5. Oświata pozaszkolna i działalność samokształceniowa 161
3.6. Instytucje opiekuńczo-wychowawcze dla młodzieży ubogiej i zaniedbanej 168
ROZDZIAŁ IV
Młodzież w środowisku rodzinnym – procesy wychowania i relacje międzypokoleniowe 179
4.1. Wychowanie społeczno-moralne 180
4.2. Kształtowanie postaw religijnych 190
4.3. Wychowanie patriotyczne 199
4.4. Edukacja seksualna jako zadanie rodziny 210
4.5. Międzypokoleniowe relacje w rodzinie 222
ROZDZIAŁ V
Obraz czasu wolnego młodzieży w przekazie prasowym 233
5.1. Czytelnictwo młodzieży 234
5.2. Aktywność fizyczna 248
5.3. Teatr, koncerty, pokazy kinematograficzne 259
5.4. Udział w odczytach, wykładach i wystawach 267
5.5. Wycieczki 274
5.6. Inne formy aktywności 281
ROZDZIAŁ VI
Zagrożenia wieku dorastania – konstatacja problemów czy przejaw publicystycznej „paniki moralnej”? 289
6.1. Problemy zdrowotno-higieniczne 291
6.2. Alkoholizm i nikotynizm 301
6.3. Prostytucja, „handel żywym towarem”, pornografia 311
6.4. Samobójstwa 323
Zakończenie 333
Aneks 341
Bibliografia 347
Spis ilustracji 377
Summary 381
Contents 385
Indeks osób 389
Nikt jeszcze nie napisał recenzji do tego produktu. Bądź pierwszy i napisz recenzję.
Tylko zarejestrowani klienci mogą pisać recenzje do produktów. Jeżeli posiadasz konto w naszym sklepie zaloguj się na nie, jeżeli nie załóż bezpłatne konto i napisz recenzję.
Pozostałe produkty z kategorii
