- Archeologia
- Bibliologia i informatologia
- Bibliotekoznawstwo
- Biologia
- Chemia
- Ekonomia i zarządzanie
- Etnologia i antropologia kulturowa
- Filologia polska
- Filologie obce
- Filozofia
- Fizyka
- Geografia
- Historia
- Informatyka
- Językoznawstwo
- Judaica
- Kultura i sztuka
- Kulturoznawstwo
- Matematyka
- Pedagogika
- Podręczniki dla cudzoziemców
- Politologia i stosunki międzynarodowe
- Prawo
- Psychologia
- Socjologia
- Varia
- 100 Lat Niepodległości
- Akademia Samorządowa
- Akademia Zarządzania i Finansów
- Aktywni (nie)pełnosprawni
- Analecta Literackie i Językowe
- Bibliotheca Litteraria
- Bibliotheca Philosophica
- Biografia i Badanie Biografii
- Byzantina Lodziensia
- Filmo!znawcy
- Gerentologia
- Interdyscyplinarne Studia Miejskie
- Interpretacje Literackie
- Jerzy Giedroyc i Świadkowie Historii
- Judaica Łódzkie
- Jurysprudencja
- Literaturoznawstwo. Sylwetki
- Manufactura Hispánica Lodziense
- Nauka Sztuki – Sztuka Nauki
- Oblicza feminizmu
- Oblicza Wojny
- Perspektywy Biograficzne
- Polska Kultura Filmowa
- Research on Science & Natural Philosophy
- Series Ceranea
- Skuteczne Zdziwienie
- Sztuka-Media-Kultura
- Twórczość i Edukacja
- Łódzkie Studia z Językoznawstwa Angielskiego i Ogólnego
Badania fokusowe
Problemy metodologiczne i etyczne
Autor: Jolanta Lisek-Michalska
Liczba stron: 316
Rok wydania: 2013
ISBN: 978-83-7525-896-7
e-ISBN: 978-83-7969-347-4
Dostępność: Otwarty dostęp
- Opis produktu
- Spis treści
- Recenzje produktu (0)
Głębokie przemiany społeczne, technologiczne i mentalne zachodzące w ostatnich dekadach, wywołują i wymuszają także ustawiczną rewizję metodologicznych i etycznych reguł badań społecznych i socjologicznych. W procesie podążania za tymi zmianami nie tylko stale wzrasta ranga etyki, ale rozszerza się także zakres zjawisk podlegających etycznym regulacjom. Jest to proces nieskończony i dynamiczny, za którym nie są w stanie nadążyć kolejne ustalenia etycznych kodeksów badawczych. Świadectwem znaczenia, jakie współcześnie przyznaje się kwestiom etycznym są chociażby dwie polskie inicjatywy kodyfikacyjne z 2012 roku — sformułowanie Kodeksu Etyki Pracownika Nauki i Kodeksu Etyki Polskiego Towarzystwa Socjologicznego. Jednak kodeksy są dość stabilne, bowiem zinstytucjonalizowana procedura wprowadzania w nich zmian jest bardzo rozciągnięta w czasie. Ponadto kodeksy ze swojej istoty są ogólnikowe, często pozbawione wystarczająco szczegółowych wskazówek wykonawczych, nie dają tym samym odpowiedzi na wiele istotnych pytań o charakterze etycznym nurtujących badaczy. Ta książka ma za zadanie pokazać, jak w zgodzie z istniejącymi ogólnymi ustaleniami kodeksowymi traktować szczegółowe problemy badawcze i jak złożonym i wielowymiarowym zagadnieniem jest etyka współczesnych badań fokusowych. Wiele poruszonych tu wątków, mimo że dotyczą bezpośrednio zogniskowanego wywiadu grupowego, znajduje swoje odpowiedniki w innych metodach badawczych. W tym sensie Autorka ma nadzieję, że książka ta okaże się przydatna także dla tych Czytelników, którzy nie stosują FGI w swojej działalności badawczej.
WSTĘP ---7
ROZDZIAŁ 1. ZOGNISKOWANY WYWIAD GRUPOWY — CHARAKTERYSTYKA METODY
WPROWADZENIE ---13
FOKUS — GENEZA ---14
FOKUS — DEFINICJA I RODZAJE ---16
Dobór uczestników ---21
Grupa fokusowa ---23
Role grupowe ---27
Dynamika grupowa ---28
Moderator ---40
Sesja — organizacja ---43
Sesja — przebieg ---44
MITY NA TEMAT FOKUSA ---49
WADY I ZALETY BADAŃ FOKUSOWYCH ---53
FGI A SURVEYE ---55
FOKUS A WYWIAD INDYWIDUALNY ---64
PODSUMOWANIE ---71
ROZDZIAŁ 2. ETYKA W NAUCE I BADANIACH SPOŁECZNYCH
WPROWADZENIE ---75
KODEKSY ZAWODOWE — ZA I PRZECIW ---77
ETOS NAUKI — ETYKA BADAŃ NAUKOWYCH ---85
ETYKA W BADANIACH SPOŁECZNYCH ---98
PROBLEMY ETYCZNE W TECHNIKACH BADAWCZYCH ---105
PODSUMOWANIE ---109
ROZDZIAŁ 3. ETYKA BADAŃ FOKUSOWYCH W KONTEKŚCIE ELEMENTÓW METODY BADAWCZEJ
WPROWADZENIE ---113
PROBLEMY WYNIKAJĄCE Z ELEMENTÓW PROCEDURY ---114
Lokalizacja badania ---114
Rejestracja przebiegu sesji ---120
Informacje przekazywane badanym w fazie rekrutacji a ich wyobrażenia o przebiegu sesji ---121
Świadoma zgoda na udział w badaniu ---123
Rejestracja i podgląd przebiegu sesji --- ---129
Obecność innych uczestników badania ---133
Czas trwania sesji ---137
PROBLEMY ETYCZNE WYNIKAJĄCE ZE SPECYFIKI METODY FGI ---138
Tematyka badania (drażliwość, trudność, kontrowersyjność) ---138
Treść wypowiedzi uczestników: możliwość modyfikacji opinii innych uczestników, konsekwencje dla samooceny badanych ---141
CHARAKTER NARZĘDZIA (SCENARIUSZ MODERATORA) — RODZAJ PYTAŃ I ZADAŃ STAWIANYCH UCZESTNIKOM, TECHNIKI PROJEKCYJNE ---153
RELACJE MIĘDZY UCZESTNIKAMI I POMIĘDZY UCZESTNIKAMI A MODERATOREM ---159
Porównanie pod kątem zagadnień etycznych kontaktu ankieter — respondent w wywiadzie kwestionariuszowym i uczestnicy — moderator w fokusie ---159
PROBLEMY ETYCZNE ZWIĄZANE Z ROLĄ MODERATORA ---167
PROBLEMY ETYCZNE REALIZATORA BADAŃ ---170
Selekcja/rekrutacja uczestników sesji ---170
Relacja moderator — badacz, moderator — zleceniodawca ---176
KONSEKWENCJE DLA OBIEKTU BADANIA ---179
ETYKA FOKUSOWA W PRAKTYCE BADAWCZEJ ---181
PODSUMOWANIE ---189
ROZDZIAŁ 4. ETYCZNE ASPEKTY BADAŃ FOKUSOWYCH Z UDZIAŁEM DZIECI I MŁODZIEŻY
WPROWADZENIE ---193
KODEKSY ETYCZNE ---194
ŚWIADOMA ZGODA ---201
POUFNOŚĆ ---204
DYLEMATY ETYCZNE W BADANIACH Z UDZIAŁEM DZIECI ---205
PRZYCZYNY ZAGROŻEŃ O CHARAKTERZE ETYCZNYM W BADANIACH Z UDZIAŁEM DZIECI ---207
ROZWIĄZYWANIE W PRAKTYCE BADAWCZEJ PROBLEMÓW ETYCZNYCH W BADANIACH FOKUSOWYCH Z UDZIAŁEM DZIECI ---209
PODSUMOWANIE ---221
ROZDZIAŁ 5. ZASTOSOWANIE METODY FGI DO ROZWOJU METODOLOGII BADAŃ OSÓB STARSZYCH
WPROWADZENIE ---225
CECHY WIEKU PODESZŁEGO W KONTEKŚCIE
METOD BADAŃ SPOŁECZNYCH ---226
BADANIE PERCEPCJI TECHNIK OTRZYMYWANIA MATERIAŁU — PRZYCZYNEK DO BADANIA METODOLOGII I ETYKI BADAŃ SPOŁECZNYCH Z UDZIAŁEM SILVER GENERATION ---229
PODSUMOWANIE ---238
ZAKOŃCZENIE ---241
ANEKS
ZAŁĄCZNIK 1. David B. Resnik, Kalendarium wydarzeń (od 1931 r. do teraz) ---247
ZAŁĄCZNIK 2. Badanie uczestników sesji fokusowych metodą wywiadów swobodnych. Dyspozycje do wywiadu ---261
ZAŁĄCZNIK 3. Formularz zgody rodzica/opiekuna prawnego ---273
ZAŁĄCZNIK 4. Formularz zgody dziecka ---275
ZAŁĄCZNIK 5. Projekt Speak Up! Scenariusz FGI ---277
ZAŁĄCZNIK 6. Scenariusz zogniskowanego wywiadu grupowego do badania problematyki przemocy wśród dzieci i młodzieży ---285
BIBLIOGRAFIA ---291
ROZDZIAŁ 1. ZOGNISKOWANY WYWIAD GRUPOWY — CHARAKTERYSTYKA METODY
WPROWADZENIE ---13
FOKUS — GENEZA ---14
FOKUS — DEFINICJA I RODZAJE ---16
Dobór uczestników ---21
Grupa fokusowa ---23
Role grupowe ---27
Dynamika grupowa ---28
Moderator ---40
Sesja — organizacja ---43
Sesja — przebieg ---44
MITY NA TEMAT FOKUSA ---49
WADY I ZALETY BADAŃ FOKUSOWYCH ---53
FGI A SURVEYE ---55
FOKUS A WYWIAD INDYWIDUALNY ---64
PODSUMOWANIE ---71
ROZDZIAŁ 2. ETYKA W NAUCE I BADANIACH SPOŁECZNYCH
WPROWADZENIE ---75
KODEKSY ZAWODOWE — ZA I PRZECIW ---77
ETOS NAUKI — ETYKA BADAŃ NAUKOWYCH ---85
ETYKA W BADANIACH SPOŁECZNYCH ---98
PROBLEMY ETYCZNE W TECHNIKACH BADAWCZYCH ---105
PODSUMOWANIE ---109
ROZDZIAŁ 3. ETYKA BADAŃ FOKUSOWYCH W KONTEKŚCIE ELEMENTÓW METODY BADAWCZEJ
WPROWADZENIE ---113
PROBLEMY WYNIKAJĄCE Z ELEMENTÓW PROCEDURY ---114
Lokalizacja badania ---114
Rejestracja przebiegu sesji ---120
Informacje przekazywane badanym w fazie rekrutacji a ich wyobrażenia o przebiegu sesji ---121
Świadoma zgoda na udział w badaniu ---123
Rejestracja i podgląd przebiegu sesji --- ---129
Obecność innych uczestników badania ---133
Czas trwania sesji ---137
PROBLEMY ETYCZNE WYNIKAJĄCE ZE SPECYFIKI METODY FGI ---138
Tematyka badania (drażliwość, trudność, kontrowersyjność) ---138
Treść wypowiedzi uczestników: możliwość modyfikacji opinii innych uczestników, konsekwencje dla samooceny badanych ---141
CHARAKTER NARZĘDZIA (SCENARIUSZ MODERATORA) — RODZAJ PYTAŃ I ZADAŃ STAWIANYCH UCZESTNIKOM, TECHNIKI PROJEKCYJNE ---153
RELACJE MIĘDZY UCZESTNIKAMI I POMIĘDZY UCZESTNIKAMI A MODERATOREM ---159
Porównanie pod kątem zagadnień etycznych kontaktu ankieter — respondent w wywiadzie kwestionariuszowym i uczestnicy — moderator w fokusie ---159
PROBLEMY ETYCZNE ZWIĄZANE Z ROLĄ MODERATORA ---167
PROBLEMY ETYCZNE REALIZATORA BADAŃ ---170
Selekcja/rekrutacja uczestników sesji ---170
Relacja moderator — badacz, moderator — zleceniodawca ---176
KONSEKWENCJE DLA OBIEKTU BADANIA ---179
ETYKA FOKUSOWA W PRAKTYCE BADAWCZEJ ---181
PODSUMOWANIE ---189
ROZDZIAŁ 4. ETYCZNE ASPEKTY BADAŃ FOKUSOWYCH Z UDZIAŁEM DZIECI I MŁODZIEŻY
WPROWADZENIE ---193
KODEKSY ETYCZNE ---194
ŚWIADOMA ZGODA ---201
POUFNOŚĆ ---204
DYLEMATY ETYCZNE W BADANIACH Z UDZIAŁEM DZIECI ---205
PRZYCZYNY ZAGROŻEŃ O CHARAKTERZE ETYCZNYM W BADANIACH Z UDZIAŁEM DZIECI ---207
ROZWIĄZYWANIE W PRAKTYCE BADAWCZEJ PROBLEMÓW ETYCZNYCH W BADANIACH FOKUSOWYCH Z UDZIAŁEM DZIECI ---209
PODSUMOWANIE ---221
ROZDZIAŁ 5. ZASTOSOWANIE METODY FGI DO ROZWOJU METODOLOGII BADAŃ OSÓB STARSZYCH
WPROWADZENIE ---225
CECHY WIEKU PODESZŁEGO W KONTEKŚCIE
METOD BADAŃ SPOŁECZNYCH ---226
BADANIE PERCEPCJI TECHNIK OTRZYMYWANIA MATERIAŁU — PRZYCZYNEK DO BADANIA METODOLOGII I ETYKI BADAŃ SPOŁECZNYCH Z UDZIAŁEM SILVER GENERATION ---229
PODSUMOWANIE ---238
ZAKOŃCZENIE ---241
ANEKS
ZAŁĄCZNIK 1. David B. Resnik, Kalendarium wydarzeń (od 1931 r. do teraz) ---247
ZAŁĄCZNIK 2. Badanie uczestników sesji fokusowych metodą wywiadów swobodnych. Dyspozycje do wywiadu ---261
ZAŁĄCZNIK 3. Formularz zgody rodzica/opiekuna prawnego ---273
ZAŁĄCZNIK 4. Formularz zgody dziecka ---275
ZAŁĄCZNIK 5. Projekt Speak Up! Scenariusz FGI ---277
ZAŁĄCZNIK 6. Scenariusz zogniskowanego wywiadu grupowego do badania problematyki przemocy wśród dzieci i młodzieży ---285
BIBLIOGRAFIA ---291
Nikt jeszcze nie napisał recenzji do tego produktu. Bądź pierwszy i napisz recenzję.
Tylko zarejestrowani klienci mogą pisać recenzje do produktów. Jeżeli posiadasz konto w naszym sklepie zaloguj się na nie, jeżeli nie załóż bezpłatne konto i napisz recenzję.
Pozostałe produkty z kategorii
